你家孩子的阅读环境好吗?-热点新闻

你家孩子的阅读环境好吗?

你家孩子的阅读环境好吗?

  一次美妙的阅读之旅,常常需要一本好书,外加一个不错的阅读环境。

  孩子从小培养阅读兴趣,更离不开家庭阅读环境的影响,而这种阅读环境还不单是就外部客观环境而言,还与家长的培养方式有着极大关系。

  我们开始越来感觉到阅读对于孩子成长的重要性,有些事有些道理,如果直接告诉孩子,也许他们一下子根本接受不了。

  但当孩子从书中遇到自己能够理解的场景,结识到自己心仪的伙伴时,他们乐意跟随着这些小伙伴做一次精神上的旅行,并能够快速的形成自我我认知。

  关于教育的事情,有太多的道理无法直白地讲述出来,父母的一举一动看似微不足道,却足以影响孩子一生的成长,让孩子能够找到学习的渠道,长久地处在一个美妙的阅读环境之中,孩子不成长,不成长恐怕都难。

  那么作为父母,在帮助孩子创造这样的阅读环境时,不妨可以试试下面几种屡试不爽的方法。

  1、懂孩子,从懂孩子读的书籍开始

  一个人读什么书,往往能够体现出这个人的精神面貌与气质禀赋。

  孩子读什么书,最习惯于在生活中表现出来。一个简单的比方,拿看电视来说,常看熊大熊二的孩子,在生活中也习惯性的模板熊二的行为。

  要了解孩子,了解孩子所读之书,借助书本的桥梁作用,与孩子进行沟通,是个不错的选择。

  首先,你不了解书,可能无法与孩子进行亲密的共读,你读出来的故事,可能根本就不是孩子想听的那一个,或者根本就是索然无味的,没有情节可言的,甚至涉及到的教育思路根本就是错误的。

  其次,你连孩子最爱读什么书都不清楚,谈什么对孩子的了解,更别奢谈你一直都是很爱孩子的,那只是盲目的爱,为了给予爱而爱,因为你得表现得像一个妈妈,或者爸爸。

  最后,你不了解孩子读的书,这样一个美妙的阅读环境基本上难以建立起来。

  2、不要用录音机代替妈妈

  不知道究竟是科技发达了,还是父母变懒了。连给孩子讲故事都懒得讲了,拿一个MP3,或干脆用手机,下载点资源,晚上直接拿给孩子听一听完事。

  这还不算,这样的父母也有自己的理由。

  一是自己讲得不够生动、形象,担心孩子听自己讲故事太久,也和自己一样,要么普通话不标准,要么就是背书一般死读一番,害怕得不偿失。而MP3等电子设备下载的资源,只要不是特别差,都讲得比自己好得多。

  二是自己真心太累,双职工家庭,倘若双方都还得加班的话,和孩子共读这个事情恐怕让整个家庭都够呛,加完班回家就想洗洗睡吧,完全不敢想象还要自己每晚亲自给孩子讲30分钟左右的故事,太难了。

  实际上,亲子共读,关键点还不在读,重要的在于交流,在于与孩子之间的提问与对话,作为父母,成天难得与孩子在一起,连每天30分钟共读时间都还借助电子设备,这样的父母简直太过分了。

  3、讲故事的技巧,我们还需要学习

  人不是天生的教育家,都需要不断的实践与总结,特别在与孩子一起读书的时候,你总得学会一些基本的小技巧,比如用什么样的方法可以让孩子成为阅读过程中的积极参与者该怎么和孩子一起将故事表演出来?听完一个故事,有什么好的办法启发孩子,根据这个故事,重新编出一个全新的故事来?故事中的高质量的词汇,孩子能否学会?如何在今后的生活中,借助读过的故事,故事中的主人公的行为习惯,去教化孩子在日常生活中就养成各种良好的习惯?

  这些都需要父母不停的去练习,孩子的成长,其实更是父母自我的成长。难就难在这成长的过程,父母与孩子如果长期处于同频成长状态,这样的孩子不优秀也难。

  事实上,关于孩子阅读的方法,有太多的细节,而且每个家庭最适合采用的方法也不尽相同,没有谁能给出标准答案,适合自己穿的鞋子,最终还是只有自己最为清楚。

  但是关于阅读环境的创造,有其内在的规律性,只有遵循这些基本的规律,才有可能为孩子创设一个美妙的阅读环境,而在这之前,我们最为需要的是对当前自己家庭阅读环境来一个全面的检测,此后再据以进行不断的调整。

  今天为大家推荐一个不错的测评家庭阅读环境的工具,一起去试试吧!

  幼儿发展测评――家庭阅读环境测评

  以下14个问题,分别回答“是”与“否”。

  1、是否每周至少有三天能和孩子进行亲子共读?

  2、是否经常给孩子购买新的少儿图书或画报?

  3、是否家中有30本以上适合孩子阅读的少儿读物?

  4、是否经常带孩子去图书馆或书店?

  5、是否有意识的为孩子挑选不同各类的图书?

  6、是否亲子共读前,能够提前浏览图书的内容?

  7、是否能够声情并茂地为孩子读故事?

  8、是否每次给孩子读书都能持续半小时以上?

  9、是否当孩子要求反复听某一个故事时,我们还有足够的耐心满足孩子的要求?

  10、是否能够创造机会让孩子主动创编故事?

  11、是否在完成阅读时,能够与孩子围绕故事进行交流?

  12、是否家庭成员能够一起陪同孩子玩角色扮演的游戏?

  13、是否在亲子共读中偶尔会向孩子提出一些问题,帮助提高孩子的注意力?

  14、是否在生活中,能够有意识的使用故事中学到的优秀词汇?

  以上14个问题,需要大家凭第一直觉进行回答,不掺杂个人情感,做到客观公正,就当作是对自己孩子负责。

  其计分标准是:回答“是”计1分,回答“否”计0分。

  其评价标准是:0-7分表示家庭阅读环境不够好;8-1分表示家庭阅读环境一般;12-14分表示家庭阅读环境非常不错,请继续保持

-(www.hpjpw.com)

未经允许不得转载:热点新闻 » 你家孩子的阅读环境好吗?-热点新闻

赞 (0)

评论 0

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址